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 A lo largo de este tercer trimestre se ha llevado a cabo la puesta en escena, en tres ocasiones distintas, de dos obras de teatro en inglés: "Revolting Rhymes" y "Summer Camp".
La primera de ellas, un cuento adaptado y seleccionado de "Revolting Rhymes", con el que el público, emocionado, podía sentir la ilusión de la infancia y viajar al mundo de la fantasía e imaginación. La segunda obra, una proyección de contrastes y riquezas culturales, con un mensaje de hermanamiento y respeto entre las personas de distintas nacionalidades, nos recuerda las grandes representaciones y shows de Broadway; colorido, dinamismo, baile, mucha música y algo increíble, todo un curso en el escenario y perfectamente coordinado.
Las profesoras que han dirigido ambas obras son Carmen González y Elena González. El encargado de coordinar la imagen y sonido ha sido Francisco Mendoza y las coreografías han corrido a cargo de Nines Algar. Todos ellos y los artistas, los alumnos de 2º de ESO A (grupo bilingüe) y dos alumnas de 1º de ESO B, estaban comprometidos con el gran reto de representar dos obras en inglés y han logrado sorprender, divertir y emocionar a un público que nunca olvidará el evento.
Los profesores implicados ya están nuevamente pensando y proyectando una futura obra de teatro para el próximo curso, así que les deseamos desde ahora, mucho ánimo y les damos nuestra más sincera enhorabuena.
Como veis, la actividad cultural en el centro es imparable, así que el curso que viene, esperamos que haya tantas buenas actividades como las de este año, y seguiremos informando de todo lo que acontezca.
Presentación de fotos en vídeo con fondo musical utilizado en la obra. (La 2ª vez que lo escuches se eliminarán las posibles pausas)
Álbum y presentación en diapositivas.
Ana Suárez (Prof. de inglés y adm. de la Web)
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Los profesores del área lingüística del grupo de 1º bilingüe (Elena González, Luis Alarcia, Carmen González y Marina Puga) han organizado unas actividades para enseñar a estos alumnos cómo usar bien los diccionarios monolingües y bilingües, una herramienta imprescindible para el aprendizaje de los idiomas.
Después de algunos problemas técnicos, pudimos mostrar unas imágenes de todo proyectándolas con el cañón en una pantalla, aunque no se veían muy bien porque ha sido nuestra primera presentación en powerpoint y todavía no dominamos los tamaños (pero advertimos que estamos aprendiendo y esto no va a quedar aquí). 
Los alumnos se dividieron en grupos de cinco para trabajar en equipo. Manejaron los diccionarios bilingües español-inglés y español-francés. Los cuatro profesores atendíamos sus preguntas. A este punto de la actividad corresponden las fotos que aquí véis. Al final, recogimos sus resultados y próximamente proclamaremos un equipo ganador: el que haya tenido más resultados correctos en el menor tiempo posible.
